听力 德福考试的听力部分是很多中国考生的难点，也就成为了我们中国很多考生的弱点。鉴于以往带德福的班 级的总结经验教训，我觉得听力也是需要一定基数才能达到质的改变的。而且我建议在 B2 课程中已经开始 涉及这种的能力培养，这对应试的学生将会更好的起到效果。 我个人建议在日常培训中做好三步骤。听前，听时，听后。要在考试时做到快很准，那么日常的三部曲就 是能力培训的重点。在课堂上尽量留充分的时间让学生做到听前做好准备，听时做好笔记，听后做好整 理。现在我就解释一下我所认为对听力好的三部曲的具体概念。 一， 听前准备: 听前做好准备，首先审大题目，然后再几分钟反应时间内写出尽量多的相关词汇，所谓的快速联想。例 如：题目出现 Information an der Uni. 1， 方法一： 出现常用和学校的信息有关的词汇，例如：Asta，sich einschreiben 等，最好分级，第一级 出现名词，第二级出现动词(与名词搭配)，第三级出现形容词。 2， 方法二：出现回答特殊疑问词的词汇，例如：wie，wann，wer 等，对于问题找答案。 其次，审单个题目，题目出现的疑问词，关键词，都是你在听的时候的重点，需要区别对待的。 然后，请把你觉得会出现在听力里的长单词以缩写的形式在空白处记录，便于做笔记。 二， 听时笔记 很多同学说我听懂了，可是我记不下来，这是很多学生在听力中的问题，为此我特别要说在平时训练的时 候一定要训练自己对于听力的节奏掌握能力，什么意思，就是德语句子中对于句子成分的判断，比如介词 带出的属于一个成分，在说的时候一定是一起出现的:an der Asta der Universitaet。。。还有从句，并列 复合句等句式的准确掌握，例如 obwohl 带的让步从句，你就可以判断，从句是尽管怎样，主句无论在前 在后都是转折的，这样句子意思就容易掌握了。 三， 听后整理（用特殊疑问句和一般疑问句的答案来答题） 所谓的整理包括 1，自己的笔记整理，在此时问自己几个问题：自己的缩写还原成单词是什么？单词能组 成什么句子？之间的关系是怎样的？句子变成段落能连的起来吗？ 3， 需要的还是不需要的?笔记是答题的基础材料，你要判断你的笔记是有用额还是白记了，所以笔记的整 理关键就是可以让你提炼出问题的答案。 4， 要用怎样的方式答题？笔记整理好了，确定了哪些作为答案，最重要的来了，就是以正确的表达方式来 写答案，需要学生在平时掌握扎实的语法功底，熟练的运用句子或是名词化词组的表达方式来使你的答 题做到准。